Inicio del núcleo IV, “Jesús viene a salvarnos”:
- Jesús comenzó su vida pública con el milagro de las bodas de Caná. Hizo muchos milagros y anunció la Buena Nueva. Eligió a los discípulos que continúan el anuncio: “el Reino de Dios ha llegado”.
Síntesis del tema
- La Buena Noticia que Jesús nos anuncia tiene su expresión más concreta en las Bienaventuranzas. Para acoger la Buena Noticia hace falta un corazón limpio, confiado y sencillo.
Referencias:
- Cuaderno 1, pág. 57-62 [o PDF correspondiente].
- Guía para padres, pág. 93-94, 95-100[o los contenidos multimedia correspondientes].
- Documentación complementaria: conviene que repases los siguientes puntos del Compendio del Catecismo.
Preguntas estrella
Preguntas de información literal:
- ¿Cuál es el título del Núcleo comenzado, y del Tema?
- ¿Caná, qué es, dónde está?
- ¿Qué hizo Jesús durante su vida pública?
R/.Anunció e hizo presente la Buena Noticia de la Salvación: el Reino de Dios ya ha llegado a nosotros.
Conceptos clave
Bienaventuranzas, pobres, mansos, misericordiosos, pacíficos, perseguidos, milagros, Reino de Dios.
Preguntas de comprensión
¿Lo que el Señor llama «bueno y malo» para nosotros, es lo mismo que solemos considerar como «bueno y malo»? Pedirles ejemplos.
Oración Inicial
Señal de la Cruz, Padrenuestro.
Asamblea
ronda de preguntas rápidas acerca de la sesión anterior y ver la hoja de respuestas del Cuaderno.
Proyecto
Cómo vivimos las Bienaventuranzas ahora.
Ver proyecto
Actividad extensa
Cómo vivimos las Bienaventuranzas, hoy, ahora.
Bienaventuranzas [ABRIR]
El documento puede servir para que los chicos y chicas preparen, en parejas, una explicación muy breve expresando el significado de la frase del gráfico y el dibujo de una de las Bienaventuranzas (con ejemplos que puedan aplicar a sus vidas: en casa, en el cole, con sus amigos). Después, serán ellos los que las presenten y expliquen al grupo.
Cuando se hayan hecho las explicaciones de cada pareja, se puede ayudar a cada pareja diciendo:
- Qué han explicado bien (buenos ejemplos, ideas claras, nos ayudan a vivir las bienaventuranzas…)
- Qué pueden mejorar (si han hablado con buena voz, si han dicho buenos ejemplos, si han presentado las cosas con simpatía, alegría, de modo animoso).
La segunda parte del anexo es un artículo que extracta de forma meditada y aplicada un libro sobre el tema. Nos puede servir a nosotros para profundizar en el tema.
Con mis amigos
Proponerme el seguimiento de una de las bienaventuranzas: por ejemplo, vivir mejor con ellos (consolar, dar paz…).
Mensaje a los padres
Preguntar a los papás en qué bienaventuranza me ven ellos mejor y en cuál me conviene mejorar.
Oración final
- Si es posible, la hacemos en la Iglesia. Con respeto, silencio, piedad, invitando a que se sumen los padres que hayan venido a recoger a los niños.
- En este caso podemos explicar a los chicos y chicas “¿Cómo puedo escuchar a Dios?”.
Leemos este texto (extraído del YouCat para niños):
No puedes escuchar a Dios de la misma manera que escuchamos a las personas y sonidos que nos rodean. Dios habla contigo muy bajito porque no te quiere asustar, y habla con un idioma secreto, el idioma del corazón.
En ocasiones, escuchas su voz dentro de ti,
en ocasiones, a través de las palabras de la Biblia,
en ocasiones a través de “casualidades”.
En ocasiones te habla a través de otras personas. - Después, podemos invitar a los padres y a los chicos y chicas, que se hagan eco de la bienaventuranza que más les “haya tocado”.
Propuestas que puedes hacer (más o menos, según lo que te parezca y lo que necesiten):
Vamos a imaginar una escena del Evangelio; en este caso, tratemos de visualizar a Jesús predicando las Bienaventuranzas… ¡es una escena muy bonita!Tratamos de sumergirnos en la explicación, como si escuchásemos a Jesús pensando cómo se aplica lo que dice a mí, a mi situación. Le pido ayuda, le doy gracias.
- Hojas de respuestas del Cuaderno.
- Cuaderno 1: al menos un ejemplar para cada dos chicos.
- Padrenuestro impreso o fotocopiado.
- Bienaventuranzas.
- Hoja impresa para realizar la oración final.
Comunica a otros lo que te ha ido bien, tu experiencia y/o sugerencias. Incorpora u orienta recursos, actividades, tareas, …